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鹰爸用“金钱奖励”教出“天才裸跑弟”?小心,盲目模仿隐患多!

摘要: 点击上方绿标,收听文章音频文|JOJO很多家长都会用金钱、礼物来奖励孩子,通过制定规则,来鼓励孩子做更多家务、学习更认真,殊不知,滥用这样的奖励,会让孩子“胃口”越来越大,变成了孩子的筹码,反而变得自我而 ...


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文|JOJO

很多家长都会用金钱、礼物来奖励孩子,通过制定规则,来鼓励孩子做更多家务、学习更认真,殊不知,滥用这样的奖励,会让孩子“胃口”越来越大,变成了孩子的筹码,反而变得自我而拜金。在教育上,我们提倡鼓励,但发掘孩子的内驱力更为重要。

9年前,有个3岁的孩子因为被爸爸逼着在雪地里裸跑而大火,大家纷纷谴责爸爸太狠心,预言“裸跑弟”被拔苗助长,不会成功。

鹰爸用“金钱奖励”教出“天才裸跑弟”?小心,盲目模仿隐患多!3919 作者: 来源: 发布时间:2020-9-8 01:25

9年过去了,他爸爸依然严格执行这样的“鹰式教育”,如今孩子已经12岁,爸爸交出了一份令人瞠目结舌的答卷:

鹰爸用“金钱奖励”教出“天才裸跑弟”?小心,盲目模仿隐患多!9930 作者: 来源: 发布时间:2020-9-8 01:25

我还在报道中注意到这样一个细节:“裸跑弟”的爸爸在家设置“星币”政策,孩子们需要通过日常学习、家务、社交、锻炼等方式来赢得星币,不过这个星币更多不是用来兑换奖品,而是应付生活所需——孩子的一日三餐和住宿,都需要使用星币来“付费”,以此来督促孩子每天坚持进步。

鹰爸和“裸跑弟”的故事是否具有可复制性咱们暂且不谈,但这套星币政策我却不敢苟同,因为,用奖励的方式来督促孩子学习和做家务短期来看非常有效,但其实隐患不少。更何况星币还需要支付日常所需,背过房贷的我们都知道这是什么感觉,小小年纪就让孩子承受这样的压力,真的好吗?

鹰爸用“金钱奖励”教出“天才裸跑弟”?小心,盲目模仿隐患多!6290 作者: 来源: 发布时间:2020-9-8 01:25

美国著名早教专家、正面管教育儿机构创始人艾米·麦克瑞迪曾在她的《正面管教魔法书》中提到:

有研究表明,那些伴随着父母的金钱奖励长大的孩子往往会变得既自我又拜金……他们习惯于不付出任何东西就得到回报,也不愿去面对挑战,除非有十足的把握能得到丰厚的回报。

你看,这个结果是不是和我们鼓励孩子的初衷背道而驰?

《正面管教魔法书》得到了美国正面管教体系创始人简·尼尔森博士的推荐。

全书最大的特点是非常有实用性,书中列举了诸如感恩、执行任务、分享、帮助别人等32个孩子需要具有的良好行为,并给出具体的操作方式,让家长可以在实践中良好地运用正面管教的理论去教育孩子习得这些行为。

鹰爸用“金钱奖励”教出“天才裸跑弟”?小心,盲目模仿隐患多!1431 作者: 来源: 发布时间:2020-9-8 01:25

这本书旨在用简单有效的方法,培养一个独立、向上、懂得感恩的孩子,适合0-12岁的孩子,是正面管教的实践版说明书。

到底该不该用

物质来奖励孩子?

用奖励去鼓励孩子,是我们最常见的方法,并且往往非常有效。从集小红花到贴纸再到洗一次碗5块钱,变的只是“代币”,不变的都是金钱奖励。

我曾在幼儿园观察到这样一个女孩:无论是做手工还是学习,她一向优秀,非常突出,为了鼓励孩子,老师也会在黑板上做集星星的奖励。得益于老师有方法的引导,大部分的孩子对集星星有比较良好的认知:如果星星多就很开心,如果不多,也不会沮丧。

但这个女孩不同,她非常用力去赢星星。

有天老师让孩子们收玩具,这个女孩很听话去做了,老师特别表扬道:其他小朋友都没有理会老师的要求,只有她做到了,我要给她奖励一颗星星,女孩非常开心。

第二天老师一进教室,女孩立马开始收拾玩具,这时老师说道:不用收,那些玩具刚消过毒,让它们晾一会儿吧。女孩有些失落,回到了自己的位置。

第三天,老师再进教室的时候,女孩装作没有看到满地的玩具,径直走向自己的座位——她又开始为“第一个做好上课准备的小朋友奖”而努力了。

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你看,奖励最初是鼓励了女孩的良好行为,但她并不具备这种品行的内驱力,一旦无利可图,女孩就会对此视而不见。

埃尔菲·艾恩在《奖励的惩罚》一书中明确反对用金钱来奖励孩子。他认为,奖励会降低孩子对良好行为的热情,会让孩子为了奖励而去做事,而丧失了主动性和创造性。就像我们都会抱怨老师讲书本以外的内容——那些内容考试又不考,我干嘛要学?

早教专家艾米·麦克瑞迪在《正面管教魔法书》中也提到:“我们应该教会孩子把金钱视为一种有局限性的工具”,因为这样做,孩子才不会凡事都用钱去衡量这个事情“值不值得”,而更多去思考如何有效使用金钱。

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金钱不应作为奖励存在

而应成为孩子的财务责任

早教专家艾米·麦克瑞迪在《正面管教魔法书》中提出,从小培养孩子正确承担自己的财务责任非常重要,他们会从小就学习规划储蓄、消费、推迟欲望、捐赠、做预算等等,不管是积极的消费还是消极的消费,都会成为让孩子受益终身的财务观念。

1

不让金钱跟奖励挂钩

在幼儿阶段,我们不需要教会孩子如何赚钱,而是应该教会孩子如何花钱。如果我们总是用钱来奖励孩子的行为,就会让孩子把做一些自己该做的事情来当做赚钱的手段,这显然是本末倒置了。

所以第一步是我们要让零花钱和其他事物脱钩,给孩子没有任何附加条件的零花钱。

接下来,我们需要按月、定量给孩子零花钱,具体的金额,父母可以根据孩子的年龄、需要花钱的地方来规定,也可以让孩子参与制定规则。

鹰爸用“金钱奖励”教出“天才裸跑弟”?小心,盲目模仿隐患多!9444 作者: 来源: 发布时间:2020-9-8 01:25

最后就是让孩子自己去规划怎么花这些零花钱。我们要忍住嘴、还要忍住手,可能他们会第一天就花光一个月的零花钱,可能他们会攒了几个月才能买一个东西,也可能他们买了以后又会后悔,或者他们可怜巴巴来求你补贴一点……不要心软,只有经历过这些,他们以后才会更好地支配自己的零花钱。

2

灵活处理,可提供“借贷”或“招聘”的机会

当然,有的时候我们也需要给予一点小帮助,比如:他已经没钱给他的小狗买狗粮了,只能让小狗下半个月挨饿,或者全班同学都要去春游,唯有他凑不够车费。

这个时候,我们可以给他提供一些“借贷”或者“工作招聘”的机会,让孩子可以有“赚外快”的机会。

一般10岁以上的孩子就可以比较清楚地了解借贷的含义,以及利息、偿还期限等规则了,这是一种教会孩子理财的好办法,但一定要记得按规则执行,不能还不上就算了。

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而提供“工作招聘”时,需要确保的是,我们给予孩子的是额外的任务,比如孩子每天都需要擦桌子,那不能说今天擦桌子就有额外奖励,而是可以跟孩子商量:今天完成擦桌子的家务以后,如果你能承担给狗狗洗澡的工作,那么这份外出洗澡的钱就可以给你。——当然,如果孩子做一半就放弃,或者没有做好,那你也不必心软,没有老板会给一份不合格的工作买单。

3

让孩子明白预算和上限

孩子想买一个奥特曼,这没问题,然而走进玩具店他又提出,他想要最大最新会发光的那款,怎么办?是妥协还是拒绝?

艾米·麦克瑞迪在《正面管教魔法书》一书中给出的建议是:让孩子明白预算和上限。

首先,我们在生活中就要以身作则,当我们比价、使用优惠券、还房贷车贷时,都可以让孩子看到,让他知道节约是一种习惯和美德。

然后,不要自己去面对买不买奥特曼的困境,而是让孩子自己去解决。

你可以告诉孩子,我今天只能给你50块钱买玩具,如果有结余,你可以留着下次再买,如果不够,你只能攒够了钱再买——这样的话,孩子自己就会衡量,值不值得为那个发光的奥特曼去忍受下半个月都没有零花钱、甚至还要去“打工”的痛苦。而孩子自己做出的选择,往往也是最好的选择。

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没有奖励,我该如何

让孩子乐于做家务

说回最初的问题,我们都知道通过奖励来鼓励孩子做家务是最立竿见影的行为,但既然奖励不合适,那么我们又该如何让孩子乐于主动去做家务呢?

1

从小形成习惯,给孩子机会锻炼

首先,我们要让孩子明白,我们都是这个家庭的一员,都需要为这个家做出贡献。家务不是爸爸妈妈的事情,宝宝也需要做。

我们可以从最简单的事情开始尝试,2、3岁的宝宝固然无法拖地洗碗,但他们可以自己穿脱衣服、自己洗脸刷牙,当孩子开始长大,可以做事时, 爸爸妈妈一定要忍住,千万不要去代劳。

其实孩子们在幼儿阶段是非常乐于做家务的,也根本不需要什么奖励,一句“宝宝你居然会自己穿衣服了,做的真棒!”他就会得意很久。

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我儿子3岁时突然对洗碗发生了浓厚的兴趣,刚开始我们自然不同意,结果他大哭大闹,试着放手以后发现,他竟然第一次就一气呵成完成了所有流程——水龙头下冲洗(当然洗得不太干净)——放进沥水槽——再放回碗柜,然后自己漱口、洗手、擦手,再雄赳赳气昂昂地走出厨房。

我后来就都放手让他洗,虽然每次我都要偷偷溜进厨房返工,但这样主动做家务的劲头是绝对需要肯定和鼓励的,妈妈还等着衣来伸手饭来张口的日子呢。所以一定要给孩子机会,他们就会成长得更快。

2

困难的事情拆成几个步骤来做,让孩子慢慢学习

很多爸爸妈妈会觉得,一让孩子做家务,孩子就哼唧,不想做。其实不一定是因为孩子懒,而是有可能真的超过了他的能力。

比如:让5岁的孩子洗衣服,当然洗不干净而且弄得到处都是水;让8岁的孩子做一家人的饭菜也是勉为其难,孩子自然就会抵触做家务了。

试着把任务难度降低或者拆解开来,比如:洗衣服时先学会把浅色衣服和深色衣服分开,接着学会衡量洗衣机一次可以洗几件衣服,再学习如何操作洗衣机,最后学习晾晒自己的小衣服……

循序渐进,每次学的不多,却一直在进步,就能保护好孩子的积极性了。

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3

魔法句式“只有……才能……”

如果你的孩子对你的话总是耳旁风,不管你怎么唠叨怎么下指令就是不想动,那么,你可以把孩子不太想做的事情安排在他喜欢做的事情之前,简单来说,就是使用魔法句式“只有……才能……”

· 只有拖完地,才能玩手机

· 只有晒了衣服,才能吃饭

· 只有做完了作业,才能去朋友家玩

讲清楚以后,就坚决执行,不要理会孩子的哭闹或讨价还价。

当然,我们也需要确保我们的理由是合理的,并且是孩子可以接受的。我们可以尊重孩子的理由,但也需要坚持我们的规则。

魔法句式的意义在于,我们要让孩子明白,爸爸妈妈不是你的保姆,享受是伴随着责任的,在这个家里,每个人都需要付出,不能好吃懒做。

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做家务可以培养孩子的自理能力,还可以让他们避免变得自私。每个家庭成员都承担起自己对于这个家庭的责任,我们的家才会越来越好。

无论是做家务也好还是变得礼貌、感恩也好,我们都需要培养孩子的内在动能,才能让孩子发自内心地愿意去做这些事,让孩子真正成长为一个热情和真诚的人。

在《正面管教魔法书》中,针对0~12岁的孩子,作者提出了32个良好行为养成术,并辅以大量的案例分析,让我们可以在实践中运用这些方法,培养一个独立、向上的好孩子。


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